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                            看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)
    
                        
    
                        【分類】教育
                        
    
                        
    
                        【答案】 星期天，小薇和小敏一塊玩搭積木，他們用正方體、圓柱體和長(zhǎng)方體積木搭出許多不同的物體，兩人玩得可高興了
    爸爸走過來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“我考考你們，這些物體都是用什么形狀的積木搭的？
    有幾塊積木？
    ”有好幾組物體兩人都說(shuō)對(duì)了，只有一組用正方體搭的物體兩人說(shuō)的數(shù)不一樣
    小薇說(shuō)是用5塊正方體積木搭的，可小敏卻說(shuō)是用7塊積木搭的
    小薇說(shuō)：“明明是5塊積木，你怎么說(shuō)是7塊呢？
    那2塊積木在哪兒？
    ”小敏指著前面的積木說(shuō)：“后面的2塊積木不是讓前面的積木擋住了嗎？
    ”小薇數(shù)了數(shù)，果然是7塊積木
    在孩子有了感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，成人可以通過幾何形體組成圖片，訓(xùn)練孩子的分析、判斷能力
    奇妙的彩色紙?zhí)峁┙o幼兒圓形、正方形、長(zhǎng)方形等的彩色紙各若干張，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想，怎樣分可以分成一樣大的2份、4份？
    可以分成哪幾種不同的形狀？
    從不同方向分是否形狀相同？
    為什么？
    幼兒將彩色紙折疊后，可用剪刀剪開，把等分后的圖形重疊起來(lái)，看一看2份或4份是否一樣大？
    再將等分的2份或4份拼起來(lái)，看一看是否是原來(lái)的圖形？
    也可引導(dǎo)幼兒將等分盾的各種圖形，拼粘成一幅美麗的圖畫
    
                        
    
                        
                    
    
                
    
            
    
        
    
        
        
        

    
    
    
    
    

    

        
    
    

            
    
        
    
        
        

    
    
    
        
    
            
    
                在線工具導(dǎo)航